Los desafíos y límites de la inteligencia artificial

El documento ofrece una serie de recomendaciones para los Estados de la región, con el fin de incorporar la IA en sus sistemas educativos.

Varios expertos han coincidido en señalar que la Inteligencia Artificial (IA) será clave para reducir las desigualdades educativas en América Latina. Para ello, es necesario desarrollar las capacidades estatales en esta tecnología y crear agencias públicas educativas especializadas, según el informe 'El futuro de la inteligencia artificial en educación en América Latina'.

El documento fue elaborado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y ProFuturo, el programa de educación digital de Fundación Telefónica y la Fundación 'la Caixa'.

El informe recoge las impresiones de expertos en la materia, empresas tecnológicas y referentes de la innovación educativa de los ministerios de la región.

¿Qué dice el documento?

Asimismo, presenta los escenarios futuros que puede suscitar la inteligencia artificial en los centros escolares, en aspectos como la evaluación, la gestión escolar o el seguimiento al alumnado, y sugiere algunas recomendaciones para su aprovechamiento oportuno.

Más de la mitad de los especialistas consultados considera que la IA tendrá un impacto profundo en la educación de la región, aunque solo el 40% plantea que esta tecnología ayudará a reducir las brechas educativas existentes dentro de los países.

Se augura que será en la educación universitaria donde la IA tendrá más relevancia, y en el ámbito de la educación básica, el nivel de primaria será el que más partido saque a los beneficios de la IA, al igual que la educación especial.

El documento ofrece una serie de recomendaciones para los Estados de la región, con el fin de incorporar la IA en sus sistemas educativos.

En concreto, se apuesta por la necesidad de crear agencias públicas especializadas en el desarrollo tecnológico de recursos avanzados, que puedan trabajar supranacionalmente.

También es clave fomentar en la comunidad docente las competencias que les ayuden a comprender los beneficios y limitaciones de esta tecnología en su trabajo diario.

Los Estados deben ser agentes de políticas públicas alrededor de la IA, en un campo en el que el mercado privado parece tener una gran ventaja en la propagación de un ritmo acelerado de la innovación tecnológica.